在Narconon當課程輔導員己有些不短的日子,最近在工作上一直不斷有些新收穫湧出,

自己雖然以前是位吸毒者,但是我覺得吸毒的人並不是都是壞人,本身自己不要講,自己所看到之學員他們本質上都很好,好人一個,但為什麼最後會淪落成為吸毒之人呢?在幫他們輔導本中心第七階段之課程時發現---每位學生吸毒之前都是有過叛逆,在叛逆之前是蹺課,在蹺課之前是對於課堂上所學有不了解的內容;而這些人都被定義為---壞學生

1.          有沒有看過有些學生就是考不好? 怎麼打,怎麼駡就是教不會?雖然你很努力了而他也看似也很努力有聽進,可是就是考不好?

2.          有沒有看過那些沒心唸書的學生? 整天在課堂上亂塗鴉或傳字條或睡覺或做一些別的事情

3.          有沒有看過那些根本就放棄學習的學生? 他們除了不唸書之外是不是會外加一些搗蛋,做一些破壞的行為(打同學,在上課時吵架,大聲講話,和老師作對…)?後來就被定義為不乖的學生或壞學生

4.          有沒有看過在學校甚至在校外到處惹事生非(打電動,打架,整同學…)的學生(令家長,學校訓導主任人等頭痛的學生)? 這是不是我們所謂的叛逆?蹺課等的學生?
這些都算是有表現出來的學生

5.          有沒有看過有些高材生很會唸書?畢了業有的找到很好的工作,但做沒多久卻沒有成就,或者一敗塗地

6.          有沒有看過有些高材生很會唸書?畢了業卻找不到好工作..爾後自甘墮落….吸毒或做討債..有的沒有的事情…

相信這以上的例子大家都有看過吧!在這之前他們的父母倒是可以仔細想想,在第一點之前是不是小孩的功課還算不錯?或者說這小孩他在其它的方面很聰明?

在中心的第三階段課程裡有提到一些話---

1.      一個人不清楚或不了解某字之後,就會感覺到惑,不能了解並無法再學下去.

2.      誤解或不了解的定義,或是未定義的字,甚至會使人放棄學習並離開課程

3.      隨之而來的,是學生對此空白情況的解決方法：他把自己孤立起來---與它分開,之後會對更廣泛的領域犯下有害行為

4.      但大部分的教育體制,對學生蹺課感到不悅,反而使學生真正抽離他正在學的事物,並在心理建立可以接收及回答句子(及詞語)的機械動作

5.      這個特殊的現象就是：學生可以讀一些字然後背出來,卻不能參與實際的行動,學生考試可以得滿分,卻不會應用所學的資料

這讓我覺得在學習上真的真的很重要,我自認自己以前很會唸書,但後來呢漸漸的對所讀不了解,補再多習也沒有用,最多用背的,但我後來走上叛逆這條路,上課傳字條…或蹺課出去玩…雖然學生時代沒有碰毒品但是卻在婚後碰到…哈

對事物的不了解就無法去掌控它,所以婚後我沒有什麼能力可以掌控我要的婚姻,這都源自於學生時代沒有把不了解的弄懂,才會這樣

也還好我現在了解這技術,在對我的小孩方面我會以這方式幫她們

所以現在看到學生大多數都是從學校那部分開始修復過去剛開始下降的螺旋時,真的是有所感慨,如果現在每個學校及老師們都知道並且去應用此技術的話,那我們現今的社會會如此嗎?但我並不是在指責老師及學校的不是,而是希望在不久後這技術是被每個學校及老師們所運用,讓我們的社會更加美好